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普通高等学校本科教学工作合格评估（以下简称“本科教学工作合格评估”）是教育部针对2000年以来未参加过院校评估的各类新建本科院校开展的评估，体现了国家在高等学校管理上的分类指导、分类评价的指导思想。本科教学工作合格评估属于认证评估模式，所有新建本科院校在规定期限内必须参加，通过评估引导并促进这批院校合理定位，改善办学条件，加强规范管理，完善校内质量保障体系，保证教学质量。

2、合格评估的指导方针是什么？如何理解？

指导方针：以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设。

以评促建：以评估工作带动学校各项建设和发展；

以评促改：通过评估工作推动学校的改革与创新；

以评促管：要通过评估更新学校的管理观念，促进管理规范；

评建结合，重在建设：强调通过评估加强建设，达到提高教学质量和人才培养质量的目的。

3、学校精神、校训、校风、教风、学风分别是什么？

学校精神：爱国奉献  开放包容  勇于开拓  追求卓越

校    训：明德力行  求实创新

校    风：团结  勤奋  弘毅  进取

教    风：立德立学  乐教爱生

学    风：博学睿思  求真致用

4、学校的办学定位是什么？

办学类型定位：应用型本科院校

办学层次定位：以本科教育为主，适时发展研究生教育

学科专业定位：以工学为主，理学、经济学、教育学等多学科协调发展

服务面向定位：立足区域，面向全国，服务行业

培养目标定位：培养德智体美劳全面发展，具有家国情怀、过硬本领、创新意识和担当精神的高素质应用型人才

5、“第二课堂”中如何体现对学生“德育”“体育”“美育”等方面的考核评价？

学校“第二课堂”课程包括思想政治与道德修养、社会实践与志愿服务、学术科技与创新创业、文体艺术与身心发展、职业资格与技能拓展共5大模块。

（1）思想政治与道德修养：主要包括党团主题活动、学生榜样宣讲等各类思想政治教育活动。

（2）社会实践与志愿服务：主要包括寒暑假社会实践、社会调查与研究、公益服务及各类志愿服务活动。

（3）学术科技与创新创业：主要包括各级各类学术科技竞赛、学术报告、科技论坛、课题研究、创业实践等活动。

（4）文体艺术与身心发展：主要包括文化、艺术、体育、心理健康类活动及竞赛等。

（5）职业资格与技能拓展：主要包括参加各类技能培训及取得相应资格认证情况。

第二课堂网上认证依托“PU口袋校园”平台，实现任务在线发布、选择、评价、反馈，学时学分在线记录与认证等信息于一体的第二课堂全过程管理。本科生须修满90个PU学分，专升本学生须修满30个PU学分，且至少来自三个不同的模块方能达到毕业要求。

6、《普通高等学校本科教学工作合格评估方案》指标体系中与学生密切相关的主要指标有哪些？

指标体系中与学生密切相关的指标有学风建设与学生指导、教学质量。

学风建设与学生指导：学风建设、指导与服务；

教学质量：德育、专业知识和能力、体育美育、校内外评价、就业。

7、本科教学工作合格评估指标和基本要求中与学生相关的内容和要求有哪些？

（1）把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人。思想政治教育工作的针对性和实效性较强，学生比较满意，评价较高。

（2）学生自觉遵守校规校纪，考风优良。

（3）学风建设和调动学习积极性的措施得力，效果好。

（4）校园课外科技文化活动丰富活跃，多数学生积极参与，效果好。

（5）学生专业知识和能力达到要求，具备了从事本专业相关工作的基本能力和素质。

（6）学生的创新精神和实践能力强，有较多的研究实践成果，在学科和技能竞赛中取得良好成绩。学生积极参与职业资质认证培训，获得相应证书。

（7）学生对学校教学工作及教学效果比较满意，评价较好。

（8）大学生体质健康标准合格率≥85%；学生身心健康。

（9）用人单位对毕业生满意度较高。

（10）应届毕业生的初次就业率达到本地区高校平均水平；毕业生对就业工作的满意度较高。

8、学生在本科教学工作合格评估前应该做哪些准备？

（1）客观评价学校，塑造学校的良好形象。

（2）熟悉合格评估的目的、意义以及与自身的密切关系。

（3）了解学校办学历史、办学成果、办学特色和育人理念，熟知本学院和本专业基本情况。

（4）了解本专业人才培养目标和毕业要求，熟悉课程知识，对专业知识有思考，对未来职业发展有规划。

（5）遵守校规校纪，刻苦学习，追求卓越，注重个人品德修养，养成良好习惯。

（6）积极参与合格评估各项活动，积极配合学校做好评估工作。

（7）在校园内遇见专家、老师要主动问好、文明礼让；专家询问时要积极作答，参加座谈会时要积极发言，展现山石青年学子风采。

9、学生在本科教学工作合格评估中应遵守五大文明

（1）遵守礼仪文明。精神饱满，举止得体，遇见专家，主动问好。

（2）遵守教室文明。遵守课堂纪律，认真听讲，勤思多记。

（3）遵守自律文明。积极参加课外活动，参加体育运动，主动自习。

（4）遵守宿舍文明。按时作息、讲究卫生，打造“文明宿舍”。

（5）遵守食堂文明。自觉排队，珍惜粮食，主动收好餐具。

10、评估专家深入学生考察的形式及主要内容有哪些？

（1）召开学生座谈会，了解学生对学校包括二级学院的意见和建议，个人发展、学校资源的利用等情况；

（2）专家到教室听课，考察学生是否专心听课、学生与教师的互动、教师的授课情况、察看课堂笔记及作业；

（3）专家到教室、图书馆，察看自习情况；

（4）专家随机到食堂与学生交谈，了解学校食堂和学生生活，察看学生饮食礼仪，如排队、餐具的回收等；

（5）察看学生宿舍，了解学生的宿舍文化，卫生、用电、生活及学生在宿舍的活动等情况；

（6）察看学生活动情况，包括社团活动、校园文化生活、体育活动等。

11、学校课堂教学的现状是什么？

我校教师采用雨课堂、学习通等信息技术手段，线上线下混合式教学等新的教学手段提高了学生学习的积极性和参与度。

12、学生在校期间依法享有哪些权利？

（1）参加学校教育教学计划安排的各项活动，使用学校提供的教育教学资源；

（2）参加社会实践、志愿服务、勤工助学、文娱体育及科技文化创新等活动，获得就业创业指导和服务；

（3）申请奖学金、助学金及助学贷款；

（4）在思想品德、学业成绩等方面获得科学、公正评价，完成学校规定学业后获得相应的学历证书、学位证书；

（5）在校内组织、参加学生团体，以适当方式参与学校管理，对学校与学生权益相关事务享有知情权、参与权、表达权和监督权；

（6）对学校给予的处理或者处分有异议，向学校、教育行政部门提出申诉，对学校、教职员工侵犯其人身权、财产权等合法权益的行为，提出申诉或者依法提起诉讼；

（7）法律、法规及学校章程规定的其他权利。

13、学生在校期间应依法履行哪些义务？

（1）遵守宪法和法律、法规；

（2）遵守学校章程和规章制度；

（3）恪守学术道德，完成规定学业；

（4）按规定缴纳学费及有关费用，履行获得贷学金及助学金的相应义务；

（5）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；

（6）法律、法规及学校章程规定的其他义务。

14、合格评估的主要目的是什么？

总结起来为：“四个促进、三个基本、两个突出、一个引导”。

（1）促进经费投入，促进办学条件改善，促进教学管理规范，促进教学质量提高；

（2）办学条件基本达到国家标准，教学管理基本规范，教学质量基本得到保证；

（3）突出应用型人才培养、突出为地方（行业）经济与社会发展服务；

（4）引导新建本科院校建立和完善教学质量保障体系。